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落实“六个一”活动 促成学习教育交流

[日期:2014-05-05] 来源:  作者: [字体: ]

在党的群众路线教育实践活动中,为了使广大党员、干部提高思想认识,增强宗旨意识和服务观念,在学深学透上下功夫,在入脑入心上见实效,我校广泛开展“六个一”活动,学校领导干部带头落实,促成学习教育交流活动见成效。

理论知识扎实学——学一次理论

校领导班子成员至少一周集中学习一次。在学习内容上,组织党员干部认真学习党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,特别是认真学习总书记在兰考县调研时的重要讲话,认真学习总书记关于“三严三实”的重要论述、在全国人大广东代表团上的重要讲话精神,学习新华社播发的长篇通讯《面向未来的赶考——习近平总书记指导河北省党的群众路线教育实践活动回访记》。原原本本研读《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》等学习读本,学习党的光辉历史和优良传统。在学习方式上,把党员自学和集中学习结合起来,把理论学习与指导实践结合起来,根据本单位实际,强化集体学习,保证集中学习时间不少于一周。

上好党课再提升——上一次党课

校级党员领导干部要带头到各支部和校业余党校上一次党课、做一次群众路线教育专题报告。重点围绕中央、省、市关于教育实践活动的有关文件精神和习近平总书记及省市委主要负责同志动员讲话精神进行深入解读,切实增强广大党员参与教育实践活动的责任感、使命感和自觉性。

撰写心得谈体会——写一篇体会

在集中学习和自学、深入开展讨论的基础上,每名领导干部都深入思考,自己动手撰写一篇心得体会,谈论对党的群众路线教育实践活动开展的认识和体会,并紧密联系工作实际,表明下一步工作的努力方向。各级党支部也组织党员认真撰写心得体会,不断增强广大党员、干部的群众观念和宗旨意识。

对照典型找差距——找一次差距

通过观看专题教育片《基石》等及学习惠州市群众路线十大模范人物,结合集中学习和本单位工作实际,认真照,反复找,以“科学发展、勇于担当”为主题,围绕“一中情是什么、一中发展靠什么、我们应该干什么、我们应该怎么干”,组织各级党组织和党员、干部在集中学习的基础上,重点围绕群众路线的时代内涵,为民务实清廉的具体要求,联系思想和工作实际进行深刻反思和讨论交流,进一步找准本单位和个人“四风”方面的具体表现和危害,进一步深化认识,查找差距,明确方向,使广大党员、干部学有所获、学有所成,切实把为民务实清廉、反对“四风”根植于思想深处。

体验学习走基层——走一次基层

依据惠州市委“关于组织党员领导干部开展体验式学习的通知”要求,我校切合自身实际,提出了“真重视、换角色,真体验”的总体要求,开展了形式多样的体验式学习活动,参与本次活动的学校领导班子成员以学生、教师、家长的身份,深入课堂教室、走进饭堂宿舍、走访处室窗口,切实体会一线师生学习生活状况,切身体会学校工作作风、工作方式方法与师生、家长需求之间的差距,针对问题及时整改,实现了预期目标,达到了预期效果。   

突出问题重点抓——办一件实事

通过征求意见、体验学习、走访调查,了解到我校的突出问题是:其一是初中部教学、办公条件差,部分教学办公设备严重老化,整个学校存在教学设备老化、功能室不齐、教学硬件维修与更新不及时等问题。学校根据实际情况,已经向上级部门做了申报,目前正在走相关程序,预计8月底可完成全部维修更换项目。其二是部分教师对待学生态度差、不耐烦现象存在。校领导在体验式学习中,通过对学生的走访、教师的谈话、来信来电的投诉等渠道,已经基本找出问题症结所在,在此基础上逐步形成有效的管理机制。目前,学校根据《中小学教师职业道德规范》、201414教育部颁布的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》出台了《惠州一中教职员工工作作风评价制度》,制度从“师风”、“教风”、“学风”与“会风”四个方面,针对教育教学中教职员工的工作作风提出了较系统的评价要求与措施,初稿已经形成,等集中讨论后将通过实施,以真正解决教职员工对待学生差、不耐烦等不良现象的发生。

     通过“六个一”活动的开展,领导干部无论从思想上、还是行动上都得到了很好的提升。使领导干部真正深入基层、深入实际、深入群众,牢固树立了宗旨意识,弘扬了求真务实作风,推动我校各项工作圆满完成。

 

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